učitelé - články a realizace

Jaké to je v ateliéru Jaroslava Drápala

Jaroslav Drápal: Kdo nerozumí ničemu jinému než architektuře, nerozumí ani té

Jaké to je v ateliéru Tomáše Šenbergera

Tomáš Šenberger: Používáme model jako nástroj navrhování, ne jen jako reprezentant návrhu

Jaké to je v ateliéru Dagmar Glosové

Dagmar Glosová: Mám na své studenty vždycky čas

Jak učí pozemní stavitelství Josef Chybík

Josef Chybík: Není v tom jen rozum, ale také srdce - 2. část

Josef Chybík: Není v tom jen rozum, ale také srdce - 1. část

Jaké to je v ateliéru Karla Havliše

Karel Havliš: Nejdůležitější je naučit studenty kriticky myslet, ne opakovat schémata - 2. část

Karel Havliš: Nejdůležitější je naučit studenty kriticky myslet, ne opakovat schémata - 1. část

Jaké to je v ateliéru Davida Mikuláška

David Mikulášek: Když mi bylo osmnáct, pobíhal jsem po lese s petrolejovou lampou

Jaké to je v ateliéru Barbory Ponešové

Kuzemenský, Synek: Ve škole chybí výuka grafické zkratky, psaní a rétoriky

Jan Šépka: Je lepší začít znovu od nuly než dělat kompromisy

Jan Novotný: Na průmyslovce je příležitost vyvolat ve studentech lásku k oboru

Petr Hájek: Spíše než samotnou architekturu vyučujeme způsob přemýšlení - 2. část

Petr Hájek: Spíše než samotnou architekturu vyučujeme způsob přemýšlení - 1. část

↖
←
1
2
3
4
→
↘

↖
←
2
3
4
→
↘

Bydlení v Karlíně na padesáti metrech čtverečních

Tutanchamonův zlatý poklad a Cheopsova loď. Velké egyptské muzeum ukazuje tisíce let staré exponáty v nové architektuře

Generální partner

Hlavní partneři